分号算不算一句话（小学标点符号练习）

标点符号练习题

，逗号 。句号 ？问号 ！感叹号

、顿号 ；分号 ：冒号 ……省略号

“”双引号 《 》书名号　 —— 破折号　

一、读一读，记一记

，逗号，表示一句话中间的停顿。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。　

。句号，表示一句话说完之后的停顿。例：语文是一门基础学科。

？问号，表示一个疑问句完了之后的停顿。例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

！感叹号，表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。例：愿你们在新学年中好好地学习语文！

、顿号，表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

；分号，表示一句话中并列的分句之间的停顿。例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

：冒号，用来提示下文。例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

“”双引号，1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”

如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

《 》书名号，表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《匆匆》。

—— 破折号，1.表示底下是解释部分或说明部分。　2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。

例：这是一年的最后一天——大年夜。　

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

……省略号，1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。

例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”

“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

二、试一试，练一练

（一）、给下列句子加标点符号。

1、我有一本　新华字典　它是我学习语文的好工具

2、总攻开始了　军号声　枪声　炮声　喊声　立刻震动着山谷

3、在学校里　要尊敬老师　关心同学　在社会上要尊老爱幼　助人为乐　在家里要尊敬父母　爱护弟妹

4、有一回　小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家　松鼠还没睁开眼睛　不会吃也不会走　小朋友们把它跟猫放在一块儿　猫在小松鼠身上这儿闻闻　那儿舔舔　它就把它当作小猫来抚养　和松鼠睡在一块儿　松鼠觉得冷了　大猫就用自己的身体来暖它

（二）、给下列几段话加上标点符号。

①每次看到大雪从天空中飘下 　我就回想起我家门前的那条小河 冬天 北风吹着数不清的雪花　在半空中飘飞　小河边的风景多么美丽啊 河边 一群可爱的孩子　笑着　说着　跳着　他们多开心啊　瞧　有的在堆雪人　有的在玩雪球 有的在打雪仗 孩子们快乐的笑声　在天上回响　

②在一棵漂亮的大松树上　住着两个可爱的小动物　松鼠妈妈和小松鼠　这天早晨　小松鼠又出去了　可是这一次　他回来得很早　松鼠妈妈吃惊地问道 孩子　今天怎么这么早就回来了 妈妈 今天我看见了一头河马　小松鼠低着头说 那又怎么了 我发现河马是那么高　肚子是那么大　尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他　我哪有心情去玩呀 松鼠妈妈笑着说 　好孩子　不是这样的呀　你看　河马有你那么小吗　你能从这棵树跳到那棵树上　小小的身体能从小树洞进进出出　河马能吗　小有小的好处　就看做什么了　

③今天是小明最开心的一天 六一国际儿童节 这天　妈妈对他说　好孩子　快出门去找快乐吧 小明问 快乐　在哪里呢 妈妈回答说　你找到它就知道了　小明来到了书店 他翻阅起架上的书籍来 突然　他被一本鲁滨孙漂流记　吸引住了 看了很久很久 天黑了，小明高高兴兴地回到家　妈妈看看小明　笑着说　快乐写在了你脸上　你找到　快乐　了　

（三）、改正下面的句子中用错的标点符号。

1、老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

2、晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

3、为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。

4、我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

5、那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花